市实验高中开会学习

班级阅读角

为师生发放书籍

老师兴奋展示

教职工读书沙龙

　　作为一所新建学校，面对崭新的环境，实验高中如何充分发挥“新”的优势，合理创建校园文化，让校园充满文化气息？怎样打造校园文化亮点，强化环境育人作用？针对这些问题，实高人一直在思考并努力践行。

　　建设学习型团队

　　随着时代的变革、教育课程改革的深入，社会、教育对学校、对教师提出了更高的要求。充分利用学校资源，创建教师自我发展、自我提升、自我创新的内在机制，建设一支学习型教师团队，让教师体验职业生命中的幸福，是市实验高中一直在探索的一个课题。

　　实验高中每周四下午都会在该校奉公楼六楼会议室召开全体教工大会，彼时，该校全体教职工都会齐聚一堂，在该校校领导的带领下一起学习，一起读书，共同进步，与时俱进。

　　该校青年教师李跃超说道：“自己一直都很喜欢读书，但是因为各种原因，自己经常不能坚持，现在学校为我们开创了这么好的读书机会，自己非常珍惜。开卷有益，每次开会读书后，我都感觉自己有所收获：或是对教学有了更深的感悟，或是对生活有了更具体的体会，或是获得了更多更好的学习方法等等。作为一名刚入职的新教师，通过和大家一起读书，一起讨论与交流，自己成长飞快。”

　　培养全面发展、学有特长的英才

　　实验高中为了“培养全面发展、学有特长的英才”，为学生开创了良好的读书环境。老师引领，推荐给学生经典好书，同时所有老师根据自己所教的课程，把那些适合不同年龄段学生阅读的书籍推荐出来；在每个班级设立读书角，摆放上有益于学生心灵的杂志、报纸、期刊；在读书楼学生阅览室设立优秀图书推介处，摆放上最新的优秀图书；开设经典图书展区，摆放经典美文供学生陶冶情操，增强自身素质，提高道德修养；开展学习传统文化阅读活动，在全校范围内掀起一场“读经典 学先贤”的高潮，该校全体师生人手一本《弟子规》，天天阅读，竞相背诵，践行中华传统文化。据笔者了解，该校还向师生们发放了《六顶思考帽》、《习惯的力量》等书籍，供师生们学习。

　　同时该校还组织学生进行丰富的课外阅读，注重加强培养学生良好的阅读习惯。这些措施在增强学生的文化底蕴的同时，也塑造了内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。

　　据悉，为营造浓郁的书香氛围，该校不拘形式，大胆创新，将在未来很短的时间内在图书馆摆放上开放式的阅读书架，建造学校的开放式读书平台，将读书楼设计成开放式的图书馆，实现“借阅合一”，学生不用履行借阅手续，随时、随手就可以自由地拿出自己喜欢的图书阅读，徜徉在书的海洋中汲取丰富的知识。

　　实高教师积极践行

　　“师范群英，从读书做起！”实高教师为了能在读书活动中起到引领作用，特别成立了“阅读队”，每周二下午举办教职工读书沙龙活动，分享彼此的读书收获。读书沙龙活动以丰富教师自身知识，提高教师的潜能为着力点，使每位老师能够自我约束、有效学习，营造教师学习氛围。

　　在近期的活动中，该校的老师们围绕“为了更好地教书育人，教师应该读什么书”这一问题，展开积极地讨论。刘东奇老师将张伯苓教育思想中重视学校硬件建设、师资力量与该校教育相结合，认为构建良好教育环境，他们也应多从这两个方面来思考。

　　活动中，老师们提出现代校园早已不是贩卖知识的商店，应该以陶冶人格为主，注重提升品德修养。“读千古美文，做谦谦君子”。经典具有深厚文学价值和影响的，它给后人留下了宝贵的精神财富。“我们应该将其发扬光大，应该品读经典，领悟精神内涵，健康成长。为了不断深化校园文化建设内涵，营造‘书香校园’的良好读书氛围，我们应进一步弘扬中华传统文化、传统美德。”

　　为了营造独具特色的校园文化，使校园成为师生幸福成长的乐园，该校全力营建书香校园，为师生的生命发展打造亮丽的精神底色，据悉，该校还将开展古诗配画比赛、讲故事比赛、演讲比赛、读书周报评比等一系列的读书活动。