教务处张霞副主任为新生耐心讲解校本课程的概念



教务处范忠传老师为新生们展示如何进行校本课程选课



高一新生对实高的校本课程表现出了极大的兴趣



实验高中老师指导学生们进行选课

　　日前，一年一度的郑州市实验高中新生校本课程选课指导会在该校多媒体报告厅里拉开帷幕。指导会上，该校教务处副主任张霞从什么是校本课程 ？为什么开设校本课程？ 如何进行课程评价？等六个方面对学校校本课程的开始进行了详细的讲述。

　　“校本课程的概念，即是以学生为本，尊重个体的发展，其课程设置多针对学生的发展需求开设的特色课程。”张霞主任如是说。据笔者了解，郑州市实验高中是我市首个推出校本课程的高中，从高一开始，该校的学子们便可以像高校里的大学生一样，在必修课外“选修”自己感兴趣的特色课程。今年的校本课程又有什么新的特色呢？情随笔者一探究竟。

　　校本设计精进不休，内容题材不断创新

　　本学期是实高开设校本课程的第三年，实验高中不断总结自己的工作经验，从开设的数量越来越多，到种类越来越丰富，题材越来越创新，各个方面都体现着实高校本课程系统的愈发完善和创新。

    张霞主任介绍说：今年实高的校本课程突破了100门，不仅从数目上有很大的突破，实高的全体老师更是使出浑身解数从类型和上课的方式上有了很大的创新，从各种引人注目的名字上就能看出。比如《戏梦人生》是让学生自编自演校园情景剧，增强其语言和肢体表现力，《数学高考奥赛对接》通过趣味数学奥赛题目培养学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，《一刻千金》是让学生了解和尝试中国的篆刻文化，《创意发明与制作:奇妙的传感器》是通过让学生制作不同种类的传感器去激励学生学习、驱动创新潜力，最终达到提高学生科学素养的目的。

    “我希望学生能从这门课中感受到中国传统艺术的博大精深，一枚小小的刻章包含了历史的发展、文化的传承、风格的多样、智慧的深邃。”《一刻千金》校本课开设者刘金洁表示。

　　学子量身定制课程，助力未来生涯规划

　　据实验高中教学副校长李超介绍，校本课程是对国家课程的有效补充，较之国家课程，校本课程有利于充分挖掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐发展，并且校本课程具有很强的灵活性，能及时反映科技进步成果，同时给学生提供了比国家课程更加丰富的问题情景，更能激发学生的积极思考和大胆想象。本学期的校本课程，教师在设计之初就参考了学生的意见，在学生提交的调查问卷中汇聚最关注的焦点开设课程，与此同时，学生还可以根据自己的试听更改课程的选择，从而选择更适合自己的校本课。

　　李校长表示，校本课程的实施还非常有利于学生适应新高考改革。在高中时期学生就已经了解到到各个专业更深层次的知识，对报考志愿以及选择专业都打下了良好的基础，目前社会上越来越关注高中生的生涯规划教育问题，而校本课程的开设助力学生发展自己的个性，找到自己的兴趣点，帮助学生根据自身的天赋、兴趣及未来社会的职业需要，确定自己的学业及未来职业发展，对青少年未来生涯规划有这积极的意义。

　　新教师踌躇满志，新学期校本蓄势待发

　　“教师参与课程的目的是使学校课程更加适合学生的需要，促进学生最大程度的发展，但就教师本身而言是确立教师即研究者的信念，在课程开发的实践过程中促进自身的专业发展。所以教师参与课程开发不仅是编制出一系列的课程文本，更重要的是参与课程开发过程本身。”该校校长表示：“目前，在我校校本课程的开设中，学校的一批新教师正跃跃欲试，踌躇满志，相信在这块试验田里，他们将和学子一同成长。”

　　据笔者了解，从上周起教务处已启动选课系统让学生自主选择，本周起校本课程将正式开课。多种多样的选修课吸引了学生们的极大关注，在指导会上学生们对实高的校本课程表现出了极大的兴趣，不少学生表示想要尽快开始体验校本课程的魅力，当笔者走进班级时，孩子们的语言中也都透露出对新学期校本课程的期待和憧憬。

     “校本课程是实验高中的特色，在未来的日子中我们将继续保持这种特色并将其发扬光大，走校本课程特色路是一条正确的道路，我们将坚持走下去。”郅校长如是说。