专家走进课堂听课

路晓沛老师进行课题中期汇报

专家与课题组老师一起研讨交流

       为加强对2024年度郑州市教育科学一般课题（经费支持）的指导工作，了解课题的进展情况及研究者的需求，以便指导老师们更好的开展课题研究工作，2024年11月13日上午，郑州市教科研专家余昆仑、潘立军、张林辉、王欢一行，莅临郑州市实验高级中学开展课题中期走访活动。

       在学校以课题研究促进课堂教学方式转变、教学质量稳步提升的大背景下，2024年度，学校《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》《高中语文“思辨性阅读与表达”读思写融合项目式教学实践研究》两项课题成功获得了郑州市教育科学一般课题经费支持。针对这两项课题，此次中期走访活动首先进行了听评课、观摩与考察、资料查阅，其次由课题负责人对课题进行中期汇报，最后三位专家围绕课题，针对其中存在的不足及课题组成员老师的疑惑，进行了深入研讨交流。

       在听评课环节，由《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》课题成员梁旭围绕课题所关注的情景化教学问题，为大家上了一节《以工匠精神雕琢时代品质》观摩课，本节课梁老师用“学生给编辑写信，教材编辑回信解惑”的情境串联起各个教学环节，情境真实，教师注重引导启发，学生积极参与课堂，取得了良好的教学效果，获得了与会专家、领导的一致好评。

       在中期汇报环节，课题组成员路晓沛、沈娇两位老师分别代表《“三新”背景下高中语文情境化教学实践研究》《高中语文“思辨性阅读与表达”读思写融合项目式教学实践研究》课题组进行了中期汇报。路老师在介绍课题开展情况时，注重联系教学实践，生动形象、深入详实，真正体现了教科研助力教育教学的初衷。同时，她也把大家在课题研究过程中存在的困惑提了出来。最后专家们对课题的开展情况给予了高度评价，同时针对大家提出的困惑，给出了极具建设性的意见，也指出了下阶段课题研究的方向和重点。

       郑州市实验高中始终坚持以深入扎实的课题研究引领课堂教学改革，鼓励“走出去”与“请进来”，大力支持学校老师积极参与省、市、协作区组织的各种教科研活动，同时也经常邀请省、市教科研专家走进课堂听评课，指导教科研工作开展。近年来，学校多项省、市课题获评优秀、重点课题，在教科研研究上取得了丰硕成果，有力助推了学校教育教学质量的稳步提升。