不想读书，翻译成心理学的话，叫做缺乏学习的动机。
这个情况到了中学就比较麻烦。中学生有了自己的思想，原来他以为天经地义的东西，忽然一反省，说为什么啊？再加上青春期的叛逆，好多问题混在一起。所以先要闹清楚，是不是他的主题是别的，只是拿读书说事儿。
假设没有别的问题，就是不想读书了，那还得先听听，是什么原因使得孩子不想读书——注意，这里说什么原因，不是“为什么”。当你问孩子“为什么你不……”的时候，这句式已经在说，你这样做是不合理的，而用“是什么原因使你……”，同样的意思，则柔和很多。
所以，第一位的依然是倾听，真正耐心地去听孩子的说法，包括你认为很幼稚的，不要着急去说服、反驳。
当孩子能够感受到你的理解、接纳之后，再和他一起来面对——即，你和孩子站在同一战线上，面对学习；而非你和学习站在一起，和孩子对峙。
有的孩子是真不适合走一般的读书之路，而是自己的特别的梦想、特长、爱好。这就需要和孩子一起来探索他的生涯规划。人对现在缺乏动力，往往是因为看不清楚前面的方向，方向清楚了，而且不是你清楚，而是孩子自己清楚、认可，他自然就有动力了。
有的孩子是觉得读书无用，尤其是当家里物质条件较好的时候。翻译成马斯洛的需要层次中，是生理需要和安全需要已经满足，那就要看爱、归属与尊重、以及自我实现这些需要了。这就要和孩子去谈，找到那个可以调动起他动力的切入点。
和孩子对话，不是要“搞定”他，而是平等沟通。也许说学习，说着说着，孩子说：“我不知道为什么活着。”这不是你打击他的时候。有一位资深中学老师说，她认为现在的孩子不学习是缺乏信念所致。青春期正是在思考人生的时候，孩子想这些问题是很正常的，也是好事。
也可能是因为一些非常鸡毛蒜皮的原因，让孩子不想读书了。和个别同学的关系，某个老师的一句话……”当孩子说出来的时候，不要笑话“就因为这啊！”那些事情对孩子来说是实实在在的。你把他说的事当回事，他才会把你说的事当回事。
所以，要激发孩子的学习动机，不要怕大，大到理想、信念、信仰。也不要怕小，小到一个小小的兴趣爱好，对未来的一点点小小的希冀。
每个孩子都是不同的，也没有什么灵丹妙药。要相信的是，每个孩子内心都有一种要成长的动力。您并非要制造出这个动力，而是帮助把孩子内在的动力调动、激发出来。
当孩子有了动力之后，还需要适合的方法方法、指导，在艰难地步阶段的鼓励、陪伴，这都是父母可以为孩子做的。
推荐图书：《生活分析的心理咨询：理论与技法》
作者：[日]松原达哉
译者：樊富珉，吉沅洪
中国轻工业出版社
适合心理专业人士和对心理学有一定基础的家长。这本书专门针对的是作者所说的“无气力症”，包括我们讨论的不想学习。作者是通过孩子自己内在的动力，加以适当的外在辅助和监督，帮助孩子走出困境。
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