1月27日，郑州市微格视角下道德课堂教学课题研讨会召开。

参会领导

郑州市教育局领导韩松发表讲话

郑州市教科所所长孙海峰主持开幕式

郑州市教研室主任周文胜讲话

分会场研讨现场

分会场研讨现场

分会场研讨现场

　　（本网讯 记者 牛倩倩 通讯员 张华）为了进一步增强市级重点科研项目研究的实效性，强化过程管理及指导，充分发挥其引领、示范作用，1月27日，郑州市教科所“微格视角下道德课堂教学设计暨中学教科室主任课堂研究能力提升路径探索”横向课题研讨会在郑州市实验高级中学举行。郑州市教育局领导韩松以及局属学校课题负责人、教科室主任参加了会议。

　　会议由郑州市教科所所长孙海峰主持，郑州市实验高级中学校长郅广武致欢迎辞。

　　据介绍，微格视角下道德课堂教学研究工作在我市开展一年多来，受到市教育局的高度重视，教育的改革发展要求“教师成为研究者”，新时代的教师不但要对教学进行反思和研究，还要对研究活动本身进行反思和交流。本次课题研讨会给教师们提供了一个反思课题活动的机会、一个交流研究体悟的平台。

　　市教研室主任周文胜在开幕式上介绍了郑州市微格教学研究的概况，他说，郑州市教科所开展的微格教学研究，是在规范的科研指导下进行的，随着微格教研的开展，各个学校的教学设备不断完善，教学环节的质量也不断提高。通过不断的教学实践，提升教学环节的质量，改善教师的能力，让所有参与者以一种研究的态度对待每一天的工作，边研究，边教学，所有参与的老师在学习的过程中成长为研究性教师，专家型教师，不断提高教学质量。

　　郑州市教育局领导韩松在会上发表了讲话，强调了微格教研工作的重要性。他指出，教育工作最重要的场所是课堂，提升课堂实效性的最主要抓手是优化教学设计。作为郑州市道德课堂建设研究的重要组成部分，郑州市教科所与河南大学横向合作开展的这项课题，具有十分重要的价值与意义。

    韩松说，从研究目标上讲，本次课题围绕“教学技能”这一核心问题，从“教学目标设定”、“导入创设”、“小组合作”、“师生互动”、“教学事件处理”和“教学结构（线索）安排”等方面入手，通过理念引领、实操训练和合作探究，努力探寻“课堂教学结构设计与优化”的普适性规律，以提升教师的教学设计能力和实施能力；从研究方法上讲，创新性地采用了镜面研究和微格分析的方法，通过对真实教学视频进行“切片”分析，归纳出教学结构设计“六大技能”的操作要领，然后进行针对性的研究和训练。这样的研究很有特色，实效性很强，对提高课堂效率的作用很明显。

　　开幕式结束后，河南大学教授、博士生导师魏宏聚和河南省教研室教研员、博士申宣成应邀分别作了《课堂切片诊断——课堂研究的新视角》、《课堂研究方法的回顾、反思与展望》的专家报告。

　　根据安排，本次横向课题研讨会将对课堂教学设计进行分会场分主题研讨。1月28日上午研讨结束后，五个分会场要推选代表对所研讨的主题成果进行分享和交流，魏宏聚教授将对此次研讨会做学术总结。