道德课堂检查组莅临实高诊断交流

孙海峰校长汇报学校道德课堂建设工作

检查组专家查阅文字材料

　　立足学生发展，打造道德课堂有效形态，2月28日下午，郑州市道德课堂建设检查组一行6人莅临郑州市实验高中，对该校的道德课堂建设进行诊断交流。

　　据悉，此次诊断交流活动的主要内容涉及三个方面：一、学校改善师生关系的研究和实践情况；二、学校《家长会课程》的开发和实践情况；三、学校推进家校合作的研究和实践情况。郑州市实验高级中学校长孙海峰针对这三方面的内容向专家组进行了详细汇报。

　　“导师制是郑州市实验高级中学的三大特色（小班化、导师制、校本课程）之一，学生与导师之间倾心和谐的交流极大促进了师生关系良好发展，”孙校长在师生关系方面介绍道，“其次，是我们的双班主任制以及全体教师坐班制，‘陪伴是最长情的告白’，实验高中教师的‘陪伴式成长’也为我校师生关系的良好发展提供了保障，因为他们的辛苦付出和无私奉献的精神感动和激励着每一位学生。”

　　在学校《家长会课程》方面，孙校长提到了学校《全寄宿学校学生发展特点》、《用好学生导师这个知心人》、《如何培养孩子自信心》等相关特色课程以及在专门针对改善家长与学生关系的公益讲座……检查组成员认真听取了孙校长道德课堂建设汇报，并给予了高度评价，认为实验高中的道德课堂实现了“有形、有魄、有成长”的实践标准。

　　听完汇报后，检查组成员对道德课堂建设材料进行查阅，重点对《家长会课程》开发实施情况进行检查，并一致认为“实验高中道德课堂建设中很多工作的开展都充满了新思路新理念，值得推广学习。”

　　“此次诊断交流工作，旨在更好地落实实验高中道德课堂评价理念，促进教育教学质量提升，改进课堂教学模式，更好地培养学生的综合素质。”郑州市实验高级中学德育处张华钧主任表示，“我们会将做得好的方面继续延续下去，其中存在的不足我们会进一步改善，力求把学生‘今天的健康成长’与‘明天的幸福发展’有机统一起来，让学生在充满尊重、关怀，民主、和谐的氛围中，得以身心健康、精神自由，生命自主地发展。”