郑州市教育科学规划与评估中心理论与政策研究室主任王旸莅临指导

共同体12项市级立项课题主持人，依次上台进行开题汇报

学术委员会成员金新胜老师进行课题点评指导

学术委员会成员张茵老师进行课题点评指导

郑州市教育科学推荐一般课题第二研究共同体开题报告会

科研赋能教学，深耕方能致远。为规范市级教育科研课题管理，明晰研究靶向，夯实教研根基，切实提升教师科研能力与研究质效，搭建共同体互学互鉴、协同共进的学术平台，5月22日上午，2026年度郑州市教育科学推荐一般课题第二研究共同体开题报告会在郑州市实验高级中学顺利召开。郑州市教育科学规划与评估中心理论与政策研究室主任王旸莅临指导，共同体负责人张茵、金新胜，各市级立项课题主持人及核心成员参会。

规范引路，明晰科研航向。活动伊始，张茵带领参会教师学习年度课题指导文件，围绕课题过程管理、实施规范、结题评审、成果培育等核心内容开展系统解读，明确本年度全市教育科研工作标准与部署要求。通过统一研究规范、细化工作标尺，为各课题组规范化、常态化开展研究筑牢制度基础，理清了实践路径。

凝心聚力，深耕教研沃土。郑州市实验高级中学副校长张霞为活动致辞。她充分肯定第二研究共同体在整合区域教研资源、助推教师成长、赋能区域教育提质方面的积极作用，指出教育科研是破解教学难题、深化课堂改革、推动学校内涵发展的核心引擎。她勉励全体教师立足课堂真实学情，聚焦教学重难点开展务实深耕，坚持教研相融、以研促教，让科研真正落地课堂、服务育人。

开题述思，笃研求索前行。汇报环节，共同体12项市级立项课题主持人依次作开题报告。各负责人紧扣课题核心，从研究背景、概念界定、研究现状、目标内容、研究方法、重难点、创新亮点及进度规划、预期成果等维度，系统阐述研究框架与实施方案。本次立项课题涵盖思政育人、作业优化、课堂提质、校本课程开发、学生素养培育等多元领域，紧贴一线教学实际与本土学情，兼具学术价值与实践意义，彰显了共同体教师深耕课堂、潜心教研的专业风貌。

精准把脉，细研提质增效。汇报结束后，张茵、金新胜两位专家开展一对一精准点评。专家在肯定各课题选题价值与研究思路的基础上，直指方案中内容泛化、重点模糊、路径笼统、成果单一等共性问题，结合科研规范与教学实际逐项给出落地性优化建议。同时，围绕核心问题聚焦、实证方法运用、过程资料留存、阶段节点管控等关键环节细致点拨，助力各课题组细化框架、锚定内核、规避误区，全面提升课题的专业性与实操性。

高屋建瓴，引领科研提质。王旸主任对本次开题工作作宏观指导。他强调，教育科研立足课堂、服务教学，教师要摒弃形式化科研思维，聚焦真实教学问题深耕细作。他要求各课题组认真吸纳专家意见，优化完善研究方案，细化实施流程，重视过程积累与方法落地，扎实推进研究任务，力争产出可复制、可推广的优质教研成果。

互研共讨，聚力携手共进。自由研讨环节，参会教师围绕课题研究难点、问题突破、资料积累与成果转化等内容深入交流。专家团队现场答疑解惑、精准支招，现场思维碰撞热烈、研讨氛围务实，有效实现资源共享、优势互补，帮助各课题组明晰思路、突破科研瓶颈。

总结蓄力，奔赴教研新程。活动尾声，张茵对本次活动全面复盘，梳理12项课题汇报整体情况，归纳共性问题，明确整改方向，细化报告修改、中期检查、资料归档等时序要求。她强调，开题是科研工作的全新起点，希望全体课题组成员秉持求真务实的科研作风，快速优化研究方案，扎实推进常态化研究，杜绝科研形式化，以高质量教研赋能课堂提质、助力教师专业成长。

研路漫漫，笃行方致远。本次开题报告会有效厘清研究思路、补齐方案短板、凝聚教研合力，为共同体后续科研工作夯实基础。下一步，第二研究共同体将抓实课题全过程精细化管理与精准指导，常态化搭建学术交流平台，引领教师深耕科研、以研促教，以优质教研成果赋能郑州基础教育高质量发展。