郑州市中小学心理健康教育学科教研活动

郑州市基础教育教学研究室主任张五敏致辞

河南大学心理学院院长、全国学生心理健康工作咨询委员会委员、河南省心理健康教育指导专委会主任委员李永鑫发言

郑州市实验高级中学校长李超汇报学校心育工作

郑州市基础教育教学研究室心理健康教育学科教研员宫大志汇报市心育学科教研工作

郑州市第41高级中学赵雅琪老师进行上课

河南基础教育课程与教学发展中心心理健康学科负责人荣咏鑫进行点评指导

为进一步促进郑州市基础教育心理健康教育学科教师的专业成长，2024年12月25日上午，郑州市中小学心理健康教育学科教研活动在郑州市实验高级中学顺利举行。本次活动邀请了河南大学心理学院院长、全国学生心理健康工作咨询委员会委员、河南省心理健康教育指导专委会主任委员李永鑫，河南基础教育课程与教学发展中心心理健康教育学科负责人荣咏鑫，郑州市基础教育教学研究室主任张五敏，郑州市实验高级中学校长李超，郑州市基础教育教学研究室心理健康教育学科教研员宫大志进行指导，各县区教研员及教研中心组成员，市教研中心组成员以及市直属高中心理健康教育教师参加会议。

活动由汇报环节、教研活动和点评指导三部分组成。首先由郑州市基础教育教学研究室主任张五敏致辞，他强调心理健康教育关系到学生的全面发展与健康成长，当下心理健康问题面临着越来越严峻的挑战，希望各位老师能够珍惜本次活动的宝贵学习机会，打造更高质量的心理课堂，共同推进心理健康教育的高质量发展，为学生的健康成长保驾护航。接下来，河南大学心理学院院长、全国学生心理健康工作咨询委员会委员、河南省心理健康教育指导专委会主任委员李永鑫讲话，李院长表示近年来中小学心理健康教育工作成效明显，也对心理健康教育工作者提出了殷切希望，希望大家能够加强学习交流，不断提升自身的专业素养和教学能力，为河南省中小学心理健康教育的发展共同奋斗。

紧接着郑州市实验高级中学校长李超以《五育并举 心育赋能——郑州市实验高中心理健康教育探索与实践》为题，深入汇报了郑州市实验高级中学在心理健康教育方面的实践探索。学校注重五育并举，全方位呵护学生心理成长，构筑“333”实高心育体系实践路径，全员发育，启智润心，有效促进了学生的身心健康和全面发展。最后由郑州市基础教育教学研究室心理健康教育学科教研员宫大志汇报市心育学科教研工作。宫老师从教研团队组织架构、“四驱动”教研模式等六个方面回顾郑州心育团队从过去到现在一路走来的故事，并对本学期的教研活动进行了总结。在2024-2025这一学期中，郑州市心育学科教研工作部署扎实、平稳推进，从“心理课课堂观察”、“个体心理辅导观摩研讨”、“学生心理健康测评及后续心理服务”等方面不断开展工作。帮助心理教师不断实现专业成长。

随后进入教研活动环节，宫大志老师先对本次教研活动——课堂观察进行了介绍，课堂观察以郑州市教研团队前期研究成果“五个观察量表”为工具进行听评课，并对观察量表的使用提出建设性意见。本次课堂观察环节由郑州市第四十一高级中学赵雅琪老师进行课程展示，赵雅琪老师先就本节课的辅导主题、本班学情、教学重难点等方面进行说课分享。接下来进入展示环节，赵老师带来心理健康展示课“令我心动的offer”，课堂以有趣的“爱了溜了”热身活动导入职业价值观，学生们在参与中体验、在体验中思考、在思考中收获，课堂氛围热烈而富有成效。课后六个观察组老师代表对各自观察点的观察情况、量表使用的感受及改进建议、各自观察点上课的授课建议依次提出自己的意见和建议。

最后进入点评指导环节，首先由金水区心育学科教研员付晓楠和郑东新区心育学科教研员王娟对课程展示进行了精彩的点评，两位教研员分享了各自听课的深刻感受及宝贵建议，为活动增添了更多元化的视角与思考。接下来河南基础教育课程与教学发展中心心理健康学科负责人荣咏鑫对心理课设计与实施进行指导，荣老师对授课教师在心理健康教学领域的专业素养给予了高度评价，同时也提出了富有前瞻性与实践价值的改进建议，为心理课堂和课堂观察量表的精进提供了重要参考。 最后李永鑫院长对学校心理健康教育工作提出了要求和建议。李院长从高校角度对中学阶段学生生涯规划进行了专业指导，强调学生生涯规划一定要契合外界时代背景和自我探索中个体的需要，为学生生涯发展指导指明了方向。

此次市级心育学科教研活动的成功举办，不仅为郑州市心理健康教育教师提供了一个学习交流的平台，也为推动心理健康教育工作的深入开展注入了新的活力。大家纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步加强学习交流、提升专业能力、优化工作方法，共同为郑州市中小学生的健康成长保驾护航。相信，在全体心理健康教育工作者的共同努力下，郑州市中小学心理健康教育的明天一定会更加美好！