历史组张志超老师课堂精彩瞬间

数学组白亚南老师的课堂

认真听课的评审团老师们

       为深化课堂教学改革，充分发挥成熟教师的示范辐射作用，11 月 10 日，郑州市实验高级中学精心组织骨干教师示范引领课活动。23 位文理科骨干教师相继登台授课，以扎实的教学功底与创新的教学设计，为全校教师呈现了一场兼具思想性与实践性的教学盛宴。

课堂示范：素养落地的生动样板

       本次活动按文科、理科两大组别同步开展，覆盖语文、数学、英语、政史地、理化生等九大学科，授课内容兼顾高三复习攻坚与基础年级能力培养，精准契合不同学段学情需求。

      文科课堂上，骨干教师以文化浸润与思维建构为核心展现教学智慧。语文教师赵瑞华在高三《文言文讲评课》中，通过 “典型错题归因—规律提炼—实战迁移”的三阶设计，将文言实词推断与翻译技巧系统化呈现，为高三复习课提供了高效范本；政治教师郭海娟聚焦《分析与综合及其辩证关系》，以“社会治理案例解析”为抓手，引导学生在逻辑推理中落实核心素养；历史教师田晓静的《古代世界的帝国与文明的交流》一课，通过早期文明区域地图动态演示与史料对比研读，构建起“史实—规律—价值”的认知链条，彰显历史学科育人价值。

       理科课堂则凸显探究本质与方法传承。物理教师行铭涛的《自由落体运动》课堂让学生亲历科学探究全过程，其设计的 “分层任务单”兼顾不同层次学生需求；化学教师张平在《电化学高三复习课》中，创新采用“装置判断—电极判断—原理应用” 的问题链教学，结合做题技巧，帮助学生突破了电化学这个高考必考难点；生物教师张亮的《激素调节的过程》以血糖平衡调节为模型，通过小组合作绘制调节流程图，实现知识体系的可视化建构。

教研闭环：辐射带动的深层赋能

       示范课后，八组评委团队牵头开展专题研讨，形成“课堂观摩—精准点评—经验分享”的教研闭环。评委们一致认为，骨干教师的课堂普遍呈现三大亮点：一是精准把握课标要求与高考趋势，实现教学目标与素养培育的有机统一；二是创新教学设计，有效突破教学难点；三是注重思维引导，引导学生构建学科思维模型。

    “骨干教师们展现的不仅是高超的教学技艺，更是对教育初心的坚守。”郑州市实验高中李超校长表示，学校将以此次活动为契机，建立“骨干课例资源库”，通过“青蓝结对”“课例研讨”等形式，推动成熟教师的教学经验向全体教师转化，持续提升育人质量。

       此次示范引领课活动，既是郑州市实验高级中学骨干教师教学风采的集中展示，更是学校深化“人才强校”战略的生动实践。骨干们以课堂为媒传递教育智慧，用匠心为魂引领专业成长，为学校高质量发展注入了强劲动力。